گربه‌ی سازگار

درباره‌ی کتاب

کودکان مبتلا به اختلال اضطرابی در انجام فعالیت هایی از قبیل حضور به موقع در مدرسه، انجام تکالیف، حفظ توجه و تمرکز، برقراری ارتباط اجتماعی، پرداختن به فعالیت های لذت بخش و به کارگیری مهارت های اجتماعی دچار مشکل می شوند.

بر مبنای رویکرد شناختی-رفتاری، اضطراب کودکان ریشه در اشتغالات ذهنی فراوان با موضوعات نگران کننده، برانگیختگی جسمانی و اجتناب از موقعیت های جدید دارد.

این کتاب نیز بر اساس اصول شناختی-رفتاری، تمرین مهارت های مقابله ای در کاهش اضطراب، مؤلفه های هیجانی، شناختی و رفتاری مؤثر در بهبود اضطراب را با زبانی ساده و متناسب با سطح درک و دانش کودکان به آنها معرفی می کند و برنامه‌ی مقابله را در قالب چهار سؤال به آنها می آموزد.

این کتاب مطابق با دستورالعمل های کتاب راهنمای درمانگر طراحی شده است، به گونه ای که کودک در طی جلسه در یادگیری مطالب از آن استفاده می کند و در فواصل جلسات نیز تکالیف خود را در آن یادداشت می‌کند.

مؤلف این کتاب، پرفسور فیلیپ کندال، استاد آسیب شناسی بالینی و درمان‌گر کودکان در دانشگاه کمپل ایالت پنسیلوانیا است. ایشان از نخستین افرادی است که به طراحی پروتکل های درمانی مبتنی بر اصول شناختی-رفتاری برای اختلال های اضطرابی کودکان پرداخته، اثربخشی آنها را مورد ارزیابی قرار داده و تابه حال کتاب ها و مقالات زیادی را در این زمینه به چاپ رسانده است.