استعدادیابی و هدایت تحصیلی و شغلی

انتخاب عاقلانه انتخابی است که بر اساس معیارهای اجتماعی از یک انتخابِ خوب صورت می‌گیرد. چنین انتخابی می‌تواند بر اساس پرستیژ، پیشنهاد اساتید دانشگاه و غیره باشد. نکته مشترکِ انتخاب بر اساس معیارهایِ مطلوبِ اجتماعی، دریافت نسخه یکسان برای انتخابِ افرادِ مختلف است؛ افرادی که قطعاً تفاوت‌های زیادی با یکدیگر دارند. البته انتخاب‌های این‌چنینی می‌تواند در بسیاری از موارد با رضایت همراه باشد؛ اما کم نیستند افرادی که در یک شغل پردرآمد و با پرستیژ مشغول به کار هستند؛ اما حال خوبی را در ارتباط با شغلشان تجربه نمی‌کنند. یکی از مهم‌ترین دلایل عدم تجربه حال خوب، انتخابی فارغ از خودشناسی و توجه به ویژگی‌های بی‌همتای یک فرد است.

 مسیر خودشناسی شبیه پی‌بردن به معماری خانه‌ای زیباست که مه آن را فراگرفته و البته هنوز سرزمین اصلی آن خانه مشخص نیست. ستون اول این خانه آگاهی از جسم است، ستون دوم آگاهی از علائق، ستون سوم آگاهی از ارزش‌ها، ستون چهارم آگاهی از شخصیت، کف خانه آگاهی از استعدادها و سقف  خانه کسب اطلاعات تحصیلی و شغلی و نازک‌کاری آن آگاهی از مهارت‌ها است. شما هرچه بیشتر بخش‌های مختلف یک خانه را بشناسید به زیبایی و بی‌نظیر بودن آن بیشتر پی خواهید برد و بهترین سرزمین شغلی را انتخاب خواهید کرد. پیداکردن این سرزمین به هدایت نیاز دارد. هدایتی که اصطلاحاً به‌عنوان هدایت تحصیلی شغلی شناخته می‌شود و البته استعدادیابی را نیز با خود به همراه دارد. در بافت مشاوره شغلی تحصیلی ایران، خدمت استعدادیابی و هدایت تحصیلی و شغلی برای دانش‌آموزان متوسطه اول رایج است درحالی‌که برای کشف بهترین سرزمین شغلی باید از کودکی دست‌به‌کار شد و فراموش نکنیم مسیر شغلی ما از مسیر تحصیلی­‌مان که از کودکی آغاز می‌شود منفک نیست.

سایلایف در بخشی از رسالت خود مبنی بر «همراه احساس من» در نظر دارد با پرداختن به ابعاد مؤثر در مسیر تحصیلی و شغلی مانند رشد مسیر شغلی، مشکلات یادگیری، اهمال‌کاری، انتخاب رشته  و... به هدایت تحصیلی شغلی در سه عرصه زندگی یعنی کودکی، نوجوانی و بزرگسالی بپردازد.